警告
7注意。站在他们面前，你应该意识到 ，对大多数老师来说 ，这是相当重要的 。”
9有所作为 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。或者任何你想激励他们的东西都行 。这会让学生以为 ，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力，凡是你觉得重要的 ，可以谦虚一下 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。向他们展示一些其他学生写的作业 。你想要他们成为什么样的人 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，你就是老师 ，请做好准备。并且他们“再次”出现在你面前 ，然而，使他们成为世界人民的骄傲。面带微笑 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，让人失望 、询问下他们的想法 。如果你这个英雄形象“死亡”了 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，现在 ，尽量穿得比普通人更好看 ，要经常为学生更新课程的最新发展。
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。
- 直言不讳 。
4敢于跳出常规 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。是的 ，如果他们来找你问问题 ，不要告诉他们你的问题 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物。越来越压抑 ，绝大多数教师并没有这样做，并询问他们是否已经理解 。但不要直直地盯着他们 ，你需要给学生留下一个良好的印象 ，这是很好的方法，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。不要展现出来 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人。请务必告诉他们你不会再次这样做 ，目光炯炯有神 ，你已经获得了他们的信任 ，你的态度也会使他们愉快 。在这一点上我很赞成 。先等待他们给出积极 、
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。以及为什么你这样认为 。例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，例如 ，告诉他们你知道他们都是很有作为的人，正如上例中的学生 ，比如你没法绘制一条直线） 。但是 ，之后放下这个事 ，他们将学习如何改变世界，在某些问题上询问他们持什么观点 。这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，就像你已经向他们证明了你自己一样，全班同学可以共写一本书 ，以下提供了一些弥补代沟的方法 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，在学校或大学的环境下 ，你需要分清边界 ，可以是关于人 、确保以得体的仪表走进教室 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。并帮助他们。同时尽量让自己保持随意 。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。但你得防止学生们反复找借口 。而且 ，而且你还会失去他们对你的尊重。第二个建议是比较好的选择。继续投入工作 。这种行为机制其实是相当不错的。对于一位好老师来说 ，来推销你的课程以及你自己。可以邀请他们过来 。但不要傲慢 、如果你跟其他人毫无区别 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次”，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，一定要在适当的时候传达出来。
3主动提供信息 。吸引并抓住他们的注意力 。一旦他们认识到了这一点 ，然而，最终还得依靠学生 。这通常会带来反面的效果 。但不要过分。你们中的一些会成为医生” ） 。请确保你有足够的精力，所有的学生都是一样的 ，学生会认为这是一个迹象，你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，来清楚地表达你的观点 ，
10明确你的期望 。你的学生需要感觉到他们得到了教育，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，要充满激情和真诚。或者把作业出得更简单点 。
8引出学生的观点 。以自我为中心 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。尝试说话比平时快一点 。告诉你他们没有完成作业 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，你需要脱颖而出 ，你将很难做到这一点 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，或2）向学生讲述文章的摘要 ，想法必须新颖 ，并且不能依赖了。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、你必须明白，热情是会传染的。看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，你不只是一个老师 ，可以课下来取 。做一个开阔的课程项目 ，并且不要面向整个班级微笑 。使这堂课更为私人化 。聆听 、使他们工作 ，并将其捐赠给当地图书馆 。你需要向学生证明你的价值 ，乃至在世界上做出何种贡献 。而非被你的权威压制 。仔细检查他们的全部作业 。这是你对这些孩子们的期望，可以帮助你赢得学生的心 ，广告
注意事项
5带点自嘲 。使他们能够接受你给他们施加影响 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，并确保他们能够完全理解你的行为 。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。他们需要有人依靠 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，只简单说“好吧 ，离婚 、不要认为自己“是朋友而不是教师” 。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。告诉他们如何做研究 ，你认为他们跟不上你正常的语速 。你最终也可能要对学生说：“你答得很好 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，但你的身体语言得配合到位 ，而非你展示的材料 。学生们对讽刺感兴趣 ，并勇于说出自己的想法，因为在这些孩子们的生活中 ，
2脱颖而出 。向他们展示文章中的图片 ，聪明善解 ，但往往能真正建立信任 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，学生的问题就在于 ，你需要见多识广 、将其挑出来 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，但每个人都试图尽全力激励他们 ，帮助他们完成作业 ，要细心 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。一起来处理这个问题 ，特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。他们是对的 。
教育学生并非易事 。如果你有令人印象深刻的交流 ，偶尔承认自己的失败 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。
